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這個(gè)數(shù)據(jù)說明什么問題呢？是年輕人的心理問題更多？是年輕人無法承受更大的壓力？還是年輕人更脆弱？這些問題因?yàn)樯鐣?huì)時(shí)代背景不一樣，面臨的問題也不一樣，所以不能一概而論
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無論女孩還是男孩都會(huì)受其影響，做出過激行為，甚至成年后，引導(dǎo)他們走向了歧途。
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現(xiàn)在對(duì)孩子的教育提倡的是“家校共育”，其核心就是加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系和溝通，及時(shí)掌握孩子的最新動(dòng)態(tài)，根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況正確引導(dǎo)，讓孩子健康成長(zhǎng)。
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看到了A，也就看到了—A。這不僅適用于觀察別人，一樣適用于觀察自己。譬如當(dāng)看到一個(gè)極度外向的人，你要知道，他內(nèi)心中其實(shí)有極度自閉的部分。
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在知乎上看過一個(gè)問題:“你見過最不求上進(jìn)的人是什么樣子?”
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你的孩子有自信嗎？擁有的是真正的自信嗎？越來越多的研究表明，自信的孩子未來生活品質(zhì)更高，經(jīng)濟(jì)前景更好、心理更健康。
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夫妻雙方都受過很好的教育，妻子總抱怨孤獨(dú)寂寞，缺少陪伴。我一聽寂寞這個(gè)詞就火：“我在家工作，1周7天差不多天天都和你在一起，你卻總是不滿足
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兒童期是人生中*快樂美好的時(shí)光,開始嘗試一種具有挑戰(zhàn)的變化—上學(xué)。進(jìn)入小學(xué),獲得“學(xué)生”這一社會(huì)角色
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人生如同一場(chǎng)旅程，有山窮水復(fù)的困頓，亦有柳暗花明的驚奇。從長(zhǎng)長(zhǎng)的一生看來，過程中的負(fù)面情緒只是對(duì)生命的浪費(fèi)。中國人說，得意是淡然，失意時(shí)坦然， 這不是中庸，卻是扎扎實(shí)實(shí)的生活態(tài)度。
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其實(shí)，心理問題與精神病是兩個(gè)不同的概念。每個(gè)人在成長(zhǎng)的不同階段及生活工作的不同方面，都有可能會(huì)遇到這樣那樣的問題
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