假如一段愛(ài)情能夠談很長(zhǎng)時(shí)刻，就闡明兩邊的價(jià)值觀以及互補(bǔ)性都十分的貼切。假如一段愛(ài)情在談了一年不到的時(shí)刻就宣告失利，那闡明兩個(gè)人在價(jià)值觀方面有很大的不同，假如一段愛(ài)情在談了很長(zhǎng)一段時(shí)刻，卻沒(méi)能走進(jìn)婚姻聯(lián)系，闡明兩個(gè)人的互補(bǔ)性還不夠。

　　經(jīng)過(guò)以上的這個(gè)理論，咱們能夠幻想一下，在咱們現(xiàn)有的聯(lián)系中，包含但不限于愛(ài)情聯(lián)系，是不是越是互補(bǔ)，越是能夠讓互相持久地走下去呢？

　　在愛(ài)情心理學(xué)的范疇，有一個(gè)愛(ài)情SVR理論，也就是說(shuō)，愛(ài)情能夠分為三個(gè)階段。分別是S階段，即影響階段；V階段，即價(jià)值階段；R階段，即人物階段。

　　其間影響階段是指遭到對(duì)方的表面，行為，性情等的影響，假如在異性見(jiàn)面的當(dāng)下，互相給對(duì)方留下了完美的第一印象，那么很有或許這段聯(lián)系能夠從朋友走向戀人。但這僅僅是第一步；價(jià)值階段是說(shuō)思維方式和行為形式類似，愛(ài)情的話，必然會(huì)兩個(gè)人一起做許多工作，心理咨詢師以為，異性之間的互動(dòng)，能夠看出兩邊的長(zhǎng)處，缺陷。假如大家覺(jué)得仔細(xì)是女孩子的專利，那就錯(cuò)了，許多男孩子在愛(ài)情中表現(xiàn)出的詳盡非女孩所能企及。兩個(gè)人在一起，互相學(xué)習(xí)的瞬間是最能夠表現(xiàn)兩邊的容納性，價(jià)值觀不同能夠經(jīng)過(guò)容納，學(xué)習(xí)來(lái)取得改動(dòng)，堅(jiān)持自己的主意終究只會(huì)讓兩個(gè)人越走越遠(yuǎn)；人物階段是說(shuō)分配人物，相互彌補(bǔ)的意思。這一點(diǎn)說(shuō)的是兩個(gè)人性情上的互補(bǔ)性。情感咨詢師以為，再類似的兩個(gè)人都會(huì)有不一樣的當(dāng)?shù)?，互補(bǔ)是你缺少的那一部分我來(lái)添補(bǔ)，我缺少的那一部分，你來(lái)添補(bǔ)，就比方，男方性情開(kāi)朗，女方性情內(nèi)向。那么就會(huì)出現(xiàn)互補(bǔ)的行為?；パa(bǔ)是兩個(gè)人加起來(lái)是一個(gè)全體的成果。互補(bǔ)的進(jìn)程會(huì)讓許多尖利的東西消失，競(jìng)賽就更無(wú)從談起。由于在兩性聯(lián)系中，存在競(jìng)賽必然會(huì)將許多愛(ài)的東西給銷毀。這并不是咱們想要看見(jiàn)的。