現(xiàn)在對(duì)孩子的教育提倡的是“家校共育”，其核心就是加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系和溝通，及時(shí)掌握孩子的最新動(dòng)態(tài)，根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況正確引導(dǎo)，讓孩子健康成長(zhǎng)。惠州心理咨詢

學(xué)校與家庭是相輔相成、不可分割的，學(xué)校為孩子提供了一個(gè)容錯(cuò)的、安全的、社會(huì)化的場(chǎng)所，而家庭需要為孩子提供一個(gè)個(gè)性化的發(fā)展場(chǎng)所。

人生而不同，孔子講“因材施教”，就是說(shuō)我們的家長(zhǎng)和老師一定要充分的了解孩子，根據(jù)不同孩子的“先天智能優(yōu)勢(shì)”，再有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)。

但很顯然，關(guān)于這部分就目前而言，大部分需要家庭來(lái)做更多的工作。

a、評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一

歷來(lái)對(duì)學(xué)生，成績(jī)最重，不僅老師、家長(zhǎng)及孩子也會(huì)這樣認(rèn)為。

當(dāng)一名學(xué)生的成績(jī)較好，那在學(xué)校里的評(píng)價(jià)就較高，自信心就比較高；當(dāng)一名學(xué)生的成績(jī)較低，那在學(xué)校里的評(píng)價(jià)相對(duì)就較低，自信心也就會(huì)降低。

評(píng)價(jià)本身不是問(wèn)題，問(wèn)題是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一。

除了學(xué)習(xí)的能力，還有關(guān)心他人的能力，科學(xué)創(chuàng)造的能力，體育運(yùn)動(dòng)的能力，文藝表演的能力，綜合統(tǒng)籌的能力，合作互動(dòng)的能力等等。

當(dāng)學(xué)校無(wú)法給孩子予認(rèn)可與支持，家長(zhǎng)就需要給予孩子這部分的認(rèn)可與支持。

b、做孩子的支持者，讓家成為孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾

一個(gè)人只有有了堅(jiān)實(shí)的后盾，才能一往直前，義無(wú)反顧，孩子亦是如此。

當(dāng)孩子有了麻煩、困擾或更嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)找你，一定是出于信任家長(zhǎng)，這時(shí)一定要不斥責(zé)、不嘲諷、不斥責(zé)，積極的和孩子一起尋找解決的辦法，幫孩子度過(guò)難關(guān)。

我深深地明白，做一名孩子的支持者，讓家成為孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，要做到這一點(diǎn)，非常不容易，但我愿意為之努力，相信你也愿意！